“很感谢学校给我提供了一个好平台。我一直以来都在做自己喜欢的事情，虽然搞课程建设和实践教学需要付出很多努力，且短期内看不到效果，但是我愿意去做，因为课程是人才培养的关键。”杨子泉老师坚定地说。
全心投入课程建设，服务应用型人才培养
2014年入职后，杨子泉作为岩土工程实验室负责人，在首次给2012级的学生讲《土力学试验》时，发现学生没有相关指导书，当时也没有合适的教材可供订阅，于是他在课余时间搜集资料，编写了《土力学试验教程》和《土力学试验报告书》，自该书投入使用以来受到了学生的一致好评。
结合土木工程专业对应用型人才培养的要求，需要培养学生从工程地质角度出发分析工程问题的能力。杨老师充分利用信阳地区特有地质现象与信阳学院独有地质构造（河流阶地、单斜构造）、地质景观（原生态怪石、石笋、石幔、钟乳石、丘陵地貌），于2016年开设了实践课程《普通地质及工程地质野外实习》。同时，他利用假期到信阳上天梯、驻马店、湖北麻城等地采集岩土样本，建立了岩土样本实验室。经过四年的建设，该课程获批河南省首届一流本科课程。
和杨子泉老师同一个教研室的青年教师李鹏飞在采访中说：“在课程《普通地质及工程地质野外教学》建设过程中，需要建立岩土样本实验室，由于缺少岩土样本，杨子泉老师经常在周末到野外采集岩土样本。为了确定野外实习地点，他多次到野外踏勘，在充分研究论证后才确定路线。没有合适的教材，他就自己整理教学资料，编写了《工程地质实习教程》。”
积极开展教学研究，探索分方向培养模式
“作为一名工科教师，我对于教学理论、教学原理掌握的深度还不够，自己只有积极开展教育教学研究，学习新的教学理念、教学方法，多向教学经验丰富的教师学习，补齐短板。”谈及开展教育教学研究时，杨子泉微微一笑，说道：“我从2014年就开始申报项目，一直在做教学研究，每当项目完成时，我都会有一种满满的成就感。”
结合专业发展，2016年，学院提出土木工程专业分岩土工程、建筑工程两个专业方向培养应用型人才。当时，作为岩土工程教研室主任的杨子泉主要负责岩土工程方向培养方案的制定以及主干课程的教学。他积极探索应用型高校土木工程专业分方向进行人才培养模式，与信阳市多家知名土木工程设计及施工企业建立了校企合作关系，共建人才培养基地，与河南正弘检测有限公司共建的实习基地获批河南省大学生校外专业（新工科）实习基地。
杨子泉较早地将课程思政育人融入专业课程，他从工程安全、工匠精神、社会主义核心价值观、信阳红色文化、信阳茶文化等角度出发开展课程思政，实现了知识传授与价值塑造的统一。杨子泉发表的课程思政论文《新时代高校红色文化传承现状与对策》荣获2020年度信阳市社会科学优秀成果二等奖。
2018级土木工程专业岩土工程方向学生潘红旭在采访中表示：“杨子泉老师在授课中像春风化雨，润物细无声般地开展课程思政，在课堂上，我们不仅可以学习到前沿的专业知识，还可以了解信阳红色文化、信阳历史文化、信阳茶文化等内容，有助于提升我们的人文素养。”
关爱学生全面发展，甘为天使翅膀修补人
一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生要有足够的耐心、恒心和信心。作为一名教师，他热爱学生，他理解学生，努力为学生们排忧解难。在《岩土工程勘察与测试技术》课堂上，2013级土木工程本科1班有位学生，曾经经常缺课，即使来上课也不认真听讲，课后，杨子泉老师找到该学生，对其进行了多次沟通交流，找到问题并及时帮助其纠正更改，之后，该生不仅不再缺课而且开始努力学习，并在2017年通过了硕士研究生入学考试，被第一志愿录取。杨子泉老师将教书育人侧重在育人，在平时的教学活动中，他与学生平等对话，建立了相互信任的情感基础，用有效的沟通激发和挖掘学生潜能，促使学生不断前进。
作为生活指导老师，杨子泉老师按学校初定的主题以及大一新生特点开展了丰富多彩的导师课，如冬至包饺子、炎热送清凉、逛风车节、放风筝、一起过生日、读经典著作等，让大一学生在学习之余有一个自我调节、放松的机会，做学生倾诉的对象，做一个暖心的“大哥哥”。
此外，他还会对大四考研学生进行指导，从考研复习方法、学校选择、专业课复习、考研心理辅导、学校调剂多方面给予指导。2020年考取研究生的郭庆文同学讲：“我能够考研成功上岸，离不开杨老师的帮助！杨老师给我们作了考研动员，辅导了专业课，他时常通过聊天软件了解我们的复习情况。遇到不会做的题时，不论多晚，只要把题目发给杨老师，一会就能得到回复。他还帮助我们疏导心理压力，时常鼓励我们，告诉我们研究生面试的技巧。”
与此同时，他也注重引导学生参加科研项目，培养学生的创新性思维。他指导的2018级土木工程专业学生牛哲完成的科研论文《深基坑排桩复合支护技术及其应用》，荣获第十五届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品二等奖。
在课程建设的道路上，他是勇于探索的践行者；在教学科研的道路上，他是永不言弃的名实干家；在在教书育人的道路上，他是孜孜不倦的引路人。他就是我校青年教师杨子泉——一位潜心课程建设，关爱学生发展的教师。
